隨著學期的進行，單元主題課程也進行到第四個主題，孩子在上個月底時就一直殷殷期盼的問著：「老師，下一個主題是什麼？」這種對學習的主動性真的讓身為老師的我們感到非常欣慰，孩子在這裡真的「學習到如何學習！」
12月份單元主題課程：回到古早時，我們將用四週的時間帶孩子回到那個他們從沒經歷過的美好年代。
- 第一週 - 臺語文化賞析：我們利用電影 - 大稻埕 為教材，讓孩子從詼諧逗趣的電影中，去發現臺語文化的博大精深，一個簡單語句的背後其實暗含很多意思；再來，讓孩子創作自己的台語劇本，而在把原本的角色對白翻譯成臺語的過程當中，孩子和老師一起發現了許多意想不到的「笑果」，也從中找到了學習語言的獨特樂趣。
- 第二週 - 竹子大挑戰：在以前的年代裡，不鏽鋼碗、陶瓷碗屬於非常昂貴的器材，而在更久以前，許多人是使用「竹子」當作器皿，不論是喝水、煮飯都可以使用竹子，於是我們就設計了製作竹筒飯的課程，因為在之前的「魔術廚房」主題課程裡，孩子已經能夠掌握基本廚房知識及料理方法，在進行這個課程時，我們老師就是扮演助手的腳色，由孩子去決定使用什麼原料、口味的鹹淡等等，而且在過程中還必須考量隔著一層竹子，蒸煮的時間是否需要拉長、糯米需要前一天進行浸泡、材料的前置準備等等，而當老師與孩子們一起敲開竹筒飯的剎那，冉冉上升的蒸氣，孩子們的眼裡是閃耀的，爭先恐後的想嚐到竹筒飯，也在大快朵頤之後，準備了第二支竹筒飯要帶回家和家人一起享用。
- 第三週 - 我的專屬童玩：在相對匱乏的古早時，孩子能夠獲得的娛樂非常多元，陀螺、毽子、扯鈴、跳房子、丟沙包等等，而如今的孩子似乎只要有一台手機或平板就不會把低下的頭抬起來，我們特別別設計的這個課程讓孩子能夠從中體會到那種最簡單的快樂。而孩子們在討論過後作出了決定，那是一種早期曾風靡一時、全家上下大大小小都不會錯過的掌上傳奇—布袋戲！看著孩子們把自己喜歡的角色一步步地用黏土做出來，那種專心度是難能可貴的，而在等待戲偶風乾的同時，又開始熱熱鬧鬧地討論起該演出什麼樣的劇本，不管是之前課程學過的臺語、或是簡單的英文通通出現在劇本裡了，可真的是完全的「現學現賣！」
- 第四週 - 在經過一週後，是上台的時候了，不過，如何將可愛精緻的玩偶在手掌上活靈活現呢？於是孩子們利用自己的平板去查詢操偶的基本技巧，在短短的10分鐘內，每個戲偶彷彿活過來般，早已開心的在孩子們的手上跳舞，舞出那個孩子心中的異想世界；能夠天馬行空是個大人幾乎喪失的能力，作為老師，能看到學生仍保有那份純真，並燦爛的揮灑著，是幸福的。
帶著孩子自學的老師最大的困難就是必須要課程設計時，考量到每個孩子的能力差異，以及興趣取向，針對不同的孩子在相同的課程裡設計出不同的任務；不過這同時也是最好玩的地方，孩子的反應往往出乎意料，或許是個跟老師規劃完全不同的方向，但孩子卻全心投入，這種時刻孩子根本早已忘記什麼下課時間，一旦投入就是完成為止，讓老師的教學目標完成度達到前所未有的高度，和孩子一起成長、一起玩，真的非常開心。
學習，不曾停止。
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